2月24日，高质量启动实施新时代立德树人工程调研座谈会在广州召开。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。广东省委常委、副省长张国智参加会议。　　怀进鹏指出，习近平总书记对立德树人高度重视、十分关心，作出一系列重要指示批示。实施新时代立德树人工程是习近平总书记在全国教育大会上作出的一项重大部署，是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》开篇提出的重大举措，是建设教育强国的“一号工程”。要提高政治站位，牢牢把握教育的“三大属性”，把新时代立德树人工程置于党和国家事业发展的大局和全局中来定位、来谋划、来建设，紧密贴近青少年思维方式和生活状态，将“大思政课”、课程思政、实践育人等育人方式有机结合，提升育人能力，完善体制机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家长治久安、长远发展提供有力支撑。　　怀进鹏强调，今年是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键之年，也是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。在教育强国建设蓄势突破、全面跃升的关键阶段，要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心课题，深刻认识实施立德树人面临的新形势新挑战新情况，把握国际竞争带来的复杂挑战，把握经济社会发展对校园的多元影响，把握网络时代年轻一代的实际需要，把握工作自身的重点难点，在应对风险挑战中实现育人工作迭代升级。要紧紧围绕形成强大思政引领力，实施好综合改革、完善机制方法创实效，抓好关键环节、创新理想信念教育出实效，用好评价指挥棒、强化牵引作用促实效，汇聚好育人合力、注重统筹推进抓实效，确保新时代立德树人工程落地见效。　　福建省教育厅、广东省教育厅、广西壮族自治区教育厅，武汉大学、湖南大学、中山大学、华南理工大学、华南农业大学、广州城建职业学院、深圳职业技术大学、上海开放大学作交流发言。　　座谈会前，怀进鹏深入华南农业大学调研了解“一站式”学生社区和大学生思政教育综合平台建设情况，了解党员教育培训相关情况。

　　1月9日，2025年全国教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作、分析形势，统一思想、凝聚共识，围绕组织实施教育强国建设规划纲要，安排布置年度重点任务，确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。　　会议指出，刚刚过去的2024年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，党的二十届三中全会进一步拉开了全面深化改革的大幕，经济社会发展目标任务顺利完成，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这一年在中国教育发展史上具有重要里程碑意义，习近平总书记和党中央清晰擘画了教育强国宏伟蓝图、发出了加快建设教育强国的动员令。总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，为教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。一年来，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、习近平同志《论教育》和总书记关于教育的重要论述，围绕谋划实施教育强国建设规划纲要这条主线，推动形成教育强国建设上下联动、同题共答生动局面；坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，塑造立德树人新格局取得积极成效；把全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向，教育战略服务能力有效提升；着力解决人民群众急难愁盼问题，一系列教育民生实事惠及千家万户；深入推进教育改革和对外开放，教育事业发展的动力活力进一步激发；持续加强党的建设，教育系统保持总体稳定。一年来，教育系统牢记嘱托、砥砺奋进，教育强国建设踏上新征程，以实际行动深刻领悟“两个确立”的决定性意义、做到“两个维护”，推动教育事业取得新进步，各项工作有了新成效。　　会议强调，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，把教育的战略定位提升到前所未有的高度。党的二十大和二十届三中全会作出专章部署，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。站在新的起点上，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段。要准确把握教育面临环境的深刻变化，增强以教育强国支撑引领中国式现代化的使命感，充分认识国际形势复杂多变的新趋势、我国经济社会发展的新特征、制约教育高质量发展的新问题、教育高水平安全的新挑战，保持定力、积极作为，把习近平总书记关于教育的重要论述有效转化为工作思路和方法举措，统筹好守正与创新，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路；统筹好综合改革与试点推进，不断提高支撑引领中国式现代化能力水平；统筹好重点开局与久久为功，推动教育强国建设积厚成势、行稳致远；统筹好高质量发展与高水平安全，确保教育系统成为安全可靠可信之地。　　会议指出，2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。要突出抓好全年工作重点，推动教育强国建设高起点布局、高质量推进。一要加强教育系统党的建设，深化党的创新理论“三进”，落细落实立德树人根本任务。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面提升教育系统党建质量，着力深化党的创新理论研究阐释，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，扎实推进“五育并举”各项行动计划。二要锚定国家重大战略急需，深入推动教育科技人才良性循环。优化高等教育布局，加快建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制，积极探索形成科技创新与产业创新深度融合的制度机制，着力构建现代职业教育体系，助力新质生产力发展。三要坚持以人民为中心发展教育，持续提升教育公共服务质量和水平。健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，把县中振兴作为深化基础教育扩优提质的关键枢纽点，有序探索中考改革，统筹提升校内教育质量和校外治理水平，保障好特殊群体。四要启动实施教育家精神铸魂强师行动，引领新时代高水平教师队伍建设。加强师德师风建设，健全教师教育培养培训体系，超前谋划教师资源配置。五要健全教育国际战略合作体系，推动各级各类教育找准国际交流合作的方位和职责，提升全球教育治理能力，促进更高水平教育对外开放。六要持续推进国家教育数字化战略，助力教育教学深层次变革。强化制度建设，全面提升数字化领导力，始终坚持“应用为王”，加强前瞻布局，持续扩大数字教育国际影响力。七要深入践行大安全观，持续巩固教育系统安全稳定态势。牢牢掌握党对学校意识形态工作领导权，织密扎牢校园安全“防护网”，完善工作机制。　　会议要求，要围绕实干为先，做有理想、负责任的行动主义者，把党中央谋定的强国目标、任务落到行动和实效上。要发挥体制机制优势、压实责任抓落实，深化教育综合改革、用好试点抓落实，提升干部素质能力、善作善为抓落实，强化求真务实作风、干字当头抓落实，以钉钉子精神确保各项任务部署落地见效。要建立常态化长效化的党纪学习教育机制，使纪律教育贯穿干部成长全周期、融入组织管理全过程，使纪律成为抓落实的有力保障。　　会议以网络视频会议形式召开，教育部党组成员，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部机关各司局和直属单位主要负责人，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组负责人，各省、自治区、直辖市和计划单列市、新疆生产建设兵团教育部门主要负责同志，部属各高等学校、部省合建各高等学校主要负责人参加会议。中央教育工作领导小组成员联络员应邀参加会议。参加驻外使领馆教育工作会议人员列席会议。

各合作机构：        经研究决定，我中心自2024年1月1日起停止颁发荣誉证书，原颁发的荣誉证书仍然有效，望各合作机构周知！中国管理科学学会培训中心2023年12月15日

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：　　为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，现就有关事项通知如下。　　一、重点任务　　（一）打造市域产教联合体　　各地要按照《教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知》（教职成厅函〔2023〕15号）要求，积极打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的省级市域产教联合体。充分发挥政府主导作用，建立政行企校密切配合、协调联动的工作机制，推动市域产教联合体实体化运作。搭建共性技术服务平台，建设一批产教融合实训基地，广泛开展中国特色学徒制培养，引导联合体内企业广泛接收职业院校学生开展实习实训，支持学校服务企业技术创新、工艺改进、产品升级，促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合。省级教育行政部门负责领导本省级行政区域的市域产教联合体建设，要防止一哄而上、盲目建设。教育部将加强对市域联合体工作和运行的过程管理和动态管理。第二批国家级市域产教联合体原则上从省级市域产教联合体中择优产生。　　（二）打造行业产教融合共同体　　各地要支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与，组建一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。建立健全实体化运行机制，有组织开发优质教学评价标准、专业核心课程、实践能力项目和教学装备，培养行业急需的高素质技术技能人才。建成一批行业领先的技术创新中心，形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。教育部将在先进轨道交通装备、航空航天装备、船舶与海洋工程装备、新材料、兵器工业5个领域进行首批布局，并有计划地在新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、高端仪器、能源电子、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、生物医药及高性能医疗器械等重点行业和重点领域，指导建设一批全国性跨区域行业产教融合共同体，带动地方建设一批赋能区域经济发展、服务地方特色产业的区域性行业产教融合共同体。　　（三）建设开放型区域产教融合实践中心　　各地要面向国家重大战略和区域经济发展，对标产业发展前沿，建设一批集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的学校实践中心、企业实践中心和公共实践中心（以下简称实践中心）。实践中心要积极协调各类资源，加强经费和人员投入，围绕企业生产经营过程中的关键问题开展协同创新，聚焦行业紧缺高技能人才开展联合培养，产出一批支撑区域产业和经济社会高质量发展的突出成果。到2025年，建成300个左右全国性实践中心，带动各地建设一批省级和市级实践中心，形成国家省市三级实践中心体系，职业教育的实践教学质量和服务能力全面提升。　　（四）持续建设职业教育专业教学资源库　　适应职业教育数字化转型趋势和变革要求，加快构建校省国家三级中职高职本科全覆盖的职业教育专业教学资源库（以下简称资源库）共建共享体系。资源库要围绕某个专业开展建设，涵盖专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能以及对应的职业岗位标准，覆盖全部专业核心课程，扩展建设必要的专业基础课程，为学习者提供便捷高效的全流程学习服务。各校要深化国家职业教育智慧教育平台应用，优先使用全国性、区域性资源库，鼓励根据人才培养需要建设有特色的校级资源库。各地要强化区域统筹，建设服务当地产业和地域特色的区域性资源库，推动各级资源库接入国家或省级职业教育智慧教育平台，主动接受应用情况监测。教育部将在推进现有国家级资源库完善升级、动态管理的同时，在专业基础好、资源质量好、使用效果好、行业企业需求迫切、示范引领作用明显的区域性资源库的基础上，继续有组织建设一批全国性资源库。到2025年，建成一批全国性资源库，带动地方建设1000个左右区域性资源库，基本实现职业教育专业全覆盖。　　（五）建设职业教育信息化标杆学校　　各校要积极落实《职业院校数字校园规范》，建设校本大数据中心，建设一体化智能化教学、管理与服务平台，持续丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景，落实网络安全责任。各地要强化统筹，加大财政支持力度；指导学校系统设计校本数字化整体解决方案；组织学校有序接入“全国职业教育智慧大脑院校中台”，接受管理监测。教育部将在数字资源丰富、功能应用强大、赋能效果良好的区域性信息化标杆学校的基础上，有组织地指导建设全国性信息化标杆学校。到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。　　（六）建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地　　各校要瞄准专业实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题，结合自身实际，建设职业教育虚拟仿真实训基地（以下简称虚仿基地）。虚仿基地要有效运用虚拟现实、数字孪生等新一代信息技术，开发资源、升级设备、构建课程、组建团队，革新传统实训模式，有效服务专业实训和社会培训等。各地要加强统筹管理，根据区域产业结构，因地制宜、合理布局建设区域性虚仿基地；引导各虚仿基地共建共享共用虚拟仿真实训资源，积极向国家或省级职业教育智慧教育平台推送优质资源。教育部将在专业实训基础条件好、信息化水平高、应用成效明显的区域性虚仿基地的基础上，有组织地指导建设全国示范性虚仿基地。到2025年建成200个左右全国示范性虚仿基地，带动各地1000个左右区域示范性虚仿基地建设，推动职业院校技术技能人才实训教学模式创新。　　（七）开展职业教育一流核心课程建设　　支持各地结合区域重点产业发展需求，统筹在线课程和线下课程，推进本地区职业教育一流核心课程建设和实施。到2025年，围绕现代化产业体系建设需要，以专业核心课程改革为切入点，面向行业重点领域，建成1000门左右课程内容符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，课程设计符合因材施教规律并充分融入课程思政、教学实施符合以学生为中心理念并充分运用数字技术手段、教学评价充分关注学生全面成长的全国性职业教育一流核心课程，引领职业教育“课堂改革”，提升关键核心领域技术技能人才培养质量。　　（八）开展职业教育优质教材建设　　支持各地在“十四五”职业教育国家规划教材范围内建设2000种左右全国性职业教育产教融合优质教材。优质教材建设将重点面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业等领域，深化产教融合、协同育人，科学严谨、内容丰富、形态多样、反映行业前沿技术，鼓励行业牵头或行业、企业、学校等共同开发。到2025年，通过建设和宣传推介，大幅提升优质教材的影响力和选用比例，有效发挥优质专业课程教材的示范辐射作用。　　（九）开展职业教育校企合作典型生产实践项目建设　　支持各地组织校企共同开发200个全国性典型生产实践项目，引导学生在真实职业环境中学习应用知识和职业技能。校企合作典型生产实践项目建设要基于企业真实生产过程，融入行业最新技术和标准，充分体现新技术、新工艺、新规范以及深度运用数字技术解决生产问题的能力。到2025年，通过分批部署、持续建设，扩大优质资源共享，力争形成以企业典型生产实践项目为载体的职业教育教学模式新突破，有效提升人才培养针对性和适应性。　　（十）开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建设　　支持各地立足区域优势、发展战略和产业需求，围绕“教随产出、产教同行”，建设和推出由我国职业学校牵头开发，业内领先、基础良好、产教融合特征显著、具有较高国际影响力和认可度的30个左右职业教育标准（包括但不限于专业、教学、课程、实习实训、教学条件、师资、培训、校企合作等方面的省级或学校标准），100个左右优质教学资源（包括但不限于教材、课程资源、教学项目、案例、培训资源、数字化资源或平台、专业建设一体化解决方案等），20个左右专业仪器设备装备（包括但不限于设备装备、教辅设备、生产线装备、AI或VR设备）。到2025年，形成一批具有较高国际影响力的职业教育标准、资源和装备体系，持续打造中国职业教育国际化品牌，建立职业教育国际化品牌项目培育、发展和推广机制，提升中国职业教育国际影响力和竞争力。　　（十一）建设具有较高国际化水平的职业学校　　各地各校要坚持“教随产出、产教同行”，立足学校骨干（特色）专业，“走出去”和“引进来”双线发展并有所侧重，引进国外优质职业教育资源，扩大来华留学和培训规模，做强若干中国职业教育国际合作品牌，有组织地打造具有中国特色的职业教育境外办学项目、海外职业技术学院和海外应用技术大学，培养一批适应国际化教学需要的职教师资，培养一批服务中国企业海外发展的本土化技术技能人才，整体提升职业学校国际化水平。到2025年，分三批支持300所左右的中国特色、具有较高国际化水平的职业学校。　　二、推进机制　　（一）自主建设　　各重点任务建设指南将在现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台（网址：http://zj.chinaafse.cn/，以下简称管理平台）予以公布。各地要积极组织有关政府部门、学校、企业、产业园区承接重点任务，明确各重点任务牵头建设单位（以下简称建设单位），根据各重点任务建设指南的要求，整合教育产业政策资源、形成建设方案（含年度绩效目标）并上传管理平台，自主开展建设，接受监督调度。各项目咨询联系人及联系方式见附件。　　（二）统筹推进　　各地要强化省级统筹，将重点任务建设情况纳入深化现代职业教育体系建设改革工作中整体部署，落实对职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理，会同相关部门加强工作指导、协调支持经费、加大政策供给，每年总结工作进展，定期向省级党委教育工作领导小组报告。　　（三）考核激励　　教育部通过管理平台对各地重点任务建设情况进行过程管理，定期采集绩效数据，每年通报工作进展。各地重点任务建设情况将作为遴选职业教育改革成效明显地方、“双高计划”建设、“双优计划”建设，现代职业教育质量提升计划资金分配和国家新一轮重大改革试点项目布局的重要依据。教育部政府门户网站将开辟“职业教育体系建设改革”专栏，及时宣传各地各校典型经验。　　三、时间安排　　（一）2023年7月30日起，各建设单位可登录管理平台进行单位注册登记，按照各重点任务的时间节点和工作要求，填报相关数据信息，上传建设方案（含佐证材料）。各地要通过管理平台及时审核推荐，并按程序报至教育部（职业教育与成人教育司）。　　（二）自2023年起，每年12月15日前，各建设单位要通过管理平台填报绩效数据，撰写并上传年度工作报告。各地要对各建设单位年度建设成效进行考核评价，分任务撰写并上传省级总结报告。　　附件：重点任务咨询联系人及联系方式教育部办公厅2023年7月7日

各有关单位：    近日，据相关单位反应，合作机构中存在对我单位颁发的高考志愿规划师培训证书效力夸大宣传的行为，给我单位造成了严重的不良影响。对此我单位对此做出如下的通知：1、暂停高考志愿规划师所有的培训合作，在此期间各合作机构根据我单位中管培字〔2023〕701号文件开展自查。2、对未经我单位授权，擅自开展相关工作、进行夸大宣传的机构，给我单位造成不良影响，我单位保留追究其法律责任的权利。  中国管理科学学会培训中心2023年7月10日

各有关单位：根据上级文件精神，对我单位宣传规范再次做出如下的要求：1、各合作机构对外宣传的所有材料，包括招生简章、宣传单页、自有网站、报纸媒体、电视媒体、网络媒体、软文、海报、网络（QQ群及微信）、牌匾、招聘广告等，必须经过审核备案方可对外发布；对外宣传禁止出现"国家"、“职业资格”、“认证”、“鉴定”、“人社部”、“教育部”等字眼。2、我单位所颁发的培训证书，是学员学习考试合格后的结业证明，不得将其解释为"职业资格证书"、“人社部证书”等上岗证。请各合作机构对各自单位的宣传材料包括网络宣传文字等进行自查，并完成整改。若我单位发现机构出现以上不规范的宣传行为，我单位将按照《关于合作机构管理规定的通知》文件中的规定予以相应处罚，请各合作机构积极配合。中国管理科学学会培训中心2023年7月10日

据人社部最新统计，一季度全国城镇新增就业297万人，同比增加4%。3月份全国城镇调查失业率5.3%，同比下降0.5个百分点，环比下降0.3个百分点。数据背后的就业形势怎么看？

【职业培训项目】微创业全能证书班项目说明一、项目分析（一）项目简介2020年7月6日，人社部联合国家市场监管总局、国家统计局向社会发布了包括“互联网营销师”等在内的9个新职业。这是我国自《中华人民共和国职业分类大典(2015年版)》颁布以来发布的第三批新职业。 7月15日，国家发改委官网也发表消息称，党中央、国务院高度重视数字经济发展，先后出台实施“互联网+”行动和大数据战略等一系列重大举措，加快数字产业化、产业数字化发展，推动经济社会数字化转型。为落实《政府工作报告》部署，支持新业态新模式健康发展，激活消费市场带动扩大就业，打造数字经济新优势。 人社部发布的九个新职业中，“在线学习服务师”、“互联网营销师”和“直播销售员”三大职业和创业者密切相关，也是创业者必备的技能。 （二）市场分析 人社部最新发布的《新职业在线学习平台发展报告》中显示，新职业呈现供需两旺的新局面，96%以上的职场人希望学习新职业，90%以上的企业希望通过新职业培训员工。未来5年，新职业人才需求将超过3000万。 报告显示，“互联网营销师”的人才需求缺口约为1000万人，到2025年可达4000万人。未来，数字经济时代势必将诞生更多诸如数字化管理师、在线学习服务师、直播销售员等新职业，而这些新职业的培训，也将通过新职业在线学习平台来完成。 （三）培训对象及就业方向 1、培训对象：1.1线下实体受阻，寻求线上突破的老板/高管；1.2.想掌握最新互联网模式，抢占红利的创业者；1.3.想通过新媒体裂变涨粉的微商/电商/自媒体人；1.4.想提升营销能力的新媒体小编/社群从业者；1.5.想要系统学习互联网创业知识，多维度提升的人。2、就业方向：互联网创业/新媒体行业/在线教育行业/社群运营者/传统线下行业。3、该项目年认证量：约3000人/年。 （四）推广方案1、宣传方案：1.1线上推广：APP、视频号、公众号等平台推广。1.2线下推广：线下公开课推广，与政府合作及企事业单位联合推广。2、招生方案：2.1招生范围：全网招生。3、培训方案：3.1培训方式：理论实践结合、线上视频+在线讨论与答疑。 二、课程体系 （一）课程目标本培训体系教程为《微创业全能证书班》，旨在为互联网创业的年轻人提供课程指导和创业平台，不仅涵盖互联网创业的必备知识，还将围绕三大新兴职业硬本领构建，从自媒体实操、产品布局等硬技能到团队管理等软技能，多维度提升，最终掌握社群运营、互联网营销、直播销售三大创业者必备技能。 该教程结合在线视频教学、线下实操，面对面辅导赋能等形式；同时，对应每一种方法的具体技术的应用学习培训在有关章节中加以体现，其中包括主要方法的运用过程的逐一讲解，经典案例的分析，还有对应的思考、实践操作、自己练习的作业。 通过本课程的学习，使学员通过基础知识和实例相结合的学习方法，深入全面地了解和掌握社群运营、互联网营销、直播销售三大创业者必备的知识体系和硬核技能，成为互联网时代炙手可热的人才。 （二）培训模式与教学方式培训教学模式： 理论实践结合、线上视频+在线讨论与答疑。 （三）课程内容与时间安排课程内容与课程名称 课程名称：互联网营销师 课程内容：PART1 基础篇01 布局全渠道社交媒体矩阵，抢占流量高地 02 打造个⼈品牌，精准⾃我定位 03 从0到1⼊局视频号，⽕速出圈 04 从0到1公众号运营⼿册，新⼿⼩⽩必备 05 从0到1启动⼩红书账号，解锁种草笔记秘笈06 从0到1玩转抖⾳，揭秘流量密码 07 从0到1精细化运营个⼈微信号，建⽴私域流量池 PART2 实战篇 08 公域流量转为私域流量的策略，打造流量闭环 09 社交媒体平台分发技巧，多平台高效运营 10 互联⽹营销师必备的营销知识大盘点 11 挖出王牌卖点，做好产品价值传递 12 打造爆款带货⽂案，激发用户购买欲望 13 优质短视频制作，脚本、拍摄、剪辑站一式解锁 14 学习带货直播技巧，助⼒转化率提升 PART3 进阶篇15 全媒体变现模式，实现商业价值最⼤化 16 将营销玩出高级感，让营销更具吸引⼒ 17 数据分析与应用，高效复盘营销活动 18 超级个体必备技能，全面提升个⼈竞争⼒    课程名称：在线学习服务师 课程内容： PART1 基础篇01 从学习到实践，迈向卓越在线学习服务师之路02 学情分析策略，提供针对性的学习指导03 制定全方位的学习规划，激发学习动力04 实施有效班级管理，营造优质在线学习氛围 PART2 实战篇05 社群搭建筹备，关键事项梳理06 创建用户标签体系，助推个性化运营与高效转化07 社群总是不活跃？学会这几招打造高粘性社群08 学会精细化运营技巧，打造高转化率社群09 社群文案创作指南，提升信息传递效率10 这样设计销售海报，让营销素材更具吸引力11 塑造优质朋友圈，展示个人价值与影响力12 优化在线学习服务，实现用户增长突破13 社群运营实战：从搭建到运营的全流程SOP PART3 进阶篇14 构建社群团队，实现高效协作与共赢15 数据驱动运营，提高工作效率与效果16 案例拆解：低成本推广策略的有效实施17 案例拆解：从低价到高价的转化之道18 案例拆解：创造高价值转化的策略艺术  课程名称：直播销售员 课程内容PART1 基础篇01 行业洞察：主流直播平台运营模式与机制解析02 直播风向：适合个人的热门直播形式详解03 账号定位：精准定位，抢占直播市场黄金赛道04 主播修炼：内外兼修，坚守直播法规与道德准则05 直播间搭建：从硬件配置到环境布局的全方位攻略06 商业价值：从流量到留量，打造有商业价值的直播间 PART2 实战篇07 直播SOP：一站式直播前后流程指南，助你轻松开播08 选品策略：高效选品、精准测品与智能排品全解析09 脚本策划：直播脚本设计思路分析，打造一场高人气直播10 带货秘笈：主播必备的直播话术与互动技巧11 成交心法：提升直播间转化率的核心要素与技巧12 数据分析：优化售后服务与直播复盘，助力效率倍增 PART3 进阶篇13 团队构建：从零到一的团队建设与管理策略14 整合策略：短视频+直播，引爆直播间的组合拳打法15 流量密码：揭秘高效投流策略的关键要素16 商业模式：课货服务一体化模式，助你实现可持续盈利17 案例拆解：直播变现模式和爆火直播间的玩法解析18 案例拆解：普通人也能学会的直播创新玩法    三、课程亮点 01 系统化课程设计(解决“拉新、留存、转化”核心问题)基础篇+实战篇+进阶篇,全面覆盖互联网营销师、在线学习服务师、直播销售员的各个环节,通过这三个阶段的深入学习和实践，你将逐步掌握互联网必备的拉新、留存、转化核心技能。 02 注重实操训练(将理论知识转化为实际操作技能)课程将融合行业一线专家的丰富经验，深入浅出地讲解互联网营销师、在线学习服务师、直播销售员等职业的核心要素,并通过拆解众多实战案例，帮助你深刻理解互联网创业的成功模式,并在真实场景中灵活运用所学策略。 03 导师阵容强大(三师模式全程赋能)全方位解决学习困惑,巩固知识体系,结营测试验收学习成果。三师模式：名师＋辅导老师＋督导老师  四、考试要求 1、考试采用在线考试的形式，教学基地统一组织考试，学员需在规定时间内完成规定的考试。 2、项目考核采取100分制，总成绩达60分及以上者为合格。 3、教学基地须以电子邮件的形式向综合处上报学员信息。 4、教学基地须提交学员信息：学员照片（*.jpg格式，分辨率为300，照片为小二寸，宽度*高度 3.5*4.5cm，412*531像素，并以学员身份证编号命名）、身份证号码、联系电话和电子信箱等基本信息要真实有效。 5、教学基地必须严肃考风考纪，不得有任何徇私舞弊现象，项目管理办公室进行远程监控或现场检查。 6、对于参加培训，但考核未通过的学员，教学基地须提供补考机会。 7、教学基地禁止买卖证书，或不培训不考试而为学员颁发证书。  五：培训主办单位：北京青创之星科技有限公司 六、授课讲师介绍张萌老师：·青年创业导师·百万畅销书作家·青创品牌创始人 毕业于北京师范大学，研究方向为神经认知科学与功能语言学，哈佛大学商学院，香港大学&北京大学工商管理学博士在读。2008年北京奥运会火炬手，全国巾帼建功标兵，85后跨行业连续创业者，连续两年博鳌亚洲论坛发言嘉宾，被授予全球青年领袖称号。曾受到英国前首相卡梅伦、法国前总理拉法兰、美国前国务卿希拉里·克林顿、基辛格等人的接见。曾被《TATLER尚流》杂志授予“2019亚洲新锐先锋”的称号。

各有关单位： 按照《中国管理科学学会团体标准管理办法（2021）》的规定，《产后康复师》、《大数据分析师》、《纹饰美容师》、《企业合规师》、《基因抗衰指导师》、《护工》、《保育员》已通过立项论证，同意立项。请各有关单位尽快组织起草并完成标准的制订工作。  中国管理科学学会 二 0 二 二年八月十日

各有关单位： 按照《中国管理科学学会团体标准管理办法（2021）》的规定，《营养师》、《家政服务师》、《中医康复理疗师》、《两性健康管理师》、《学习动力引导师》、《体适能指导师》、《直播销售员》、《生涯规划师》已通过立项论证，同意立项。请各有关单位尽快组织起草并完成标准的制订工作。  中国管理科学学会 二 0 二 二年八月十二日